Преподаватели и сотрудники

Абрамова Наталья Николаевна

Профессор (Кафедра педагогики и социальной работы)
Профессор, Кандидат педагогических наук
Общий стаж работы: 47 л.

Направление подготовки и (или) специальности

педагогическое образование

Полномочия / обязанности

Профессор

Образование и ученые степени

Кандидат педагогических наук, Профессор

Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка

«Менеджмент и экономика образовательной организации» (0 ч.)
«Методика преподавания дисциплин в сфере педагогики и социальной работы в условиях высшего образования» (16 ч.)

Вернуться к списку

Публикационная активность

Заголовок	Авторы	Журнал	Цит.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА КАК ОДИН ИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИХ ГОТОВНОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Качественное обновление профессионально-педагогического образования. Материалы межвузовской научно-практической конференции. 2001. С. 5-11.	1
ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЧЕРЕЗ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА ОСНОВЕ ТРИЗ	Абрамова Н.Н., Мухтарова И.Р.	В сборнике: Качественное обновление профессионально-педагогического образования. Материалы межвузовской научно-практической конференции. 2001. С. 11.	1
ЦЕННОСТНЫЕ АСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Качество образования в высшей и средней школе в контексте аксиологического подхода. Межрегиональный сборник научных трудов. под общей редакцией профессора Ю.А. Грушевского, составитель профессор А.М. Булынин, Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, Кафедра педагогики. Ульяновск, 2002. С. 111-115.	0
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА В ПРОЦЕССЕ ДЕЛОВЫХ ИГР	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Инновационные основы университетского педагогического образования. Материалы международной научно-практической конференции. Под редакцией З.А. Абасова. 2003. С. 82-86.	0
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Формирование компетентностей у обучающихся в общеобразовательной и профессиональной школе. Межвузовский сборник научных трудов. Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, Ульяновский государственный технический университет. Ульяновск, 2004. С. 40-44.	0
РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА	Абрамова Н.Н.	Вопросы гуманитарных наук. 2007. № 1 (28). С. 269-273.	0
РАЗЛИЧНЫЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ВУЗА. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 3. 4. СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО	Абрамова Н.Н.	Вопросы гуманитарных наук. 2007. С. 1.	0
ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ	Абрамова Н.Н.	Профессиональное образование. Столица. 2009. № 7. С. 32-33.	0
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Психолого-педагогическое обеспечение духовного и социального здоровья личности. Всероссийская научно-практическая конференция. Ульяновск, 2009. С. 147-153.	0
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КЛАССЕ	Абрамова Н.Н.	учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки 050100 Естественнонаучное образование, 050400 Социально-экономическое образование, 050500 Технологическое образование, 050600 Художественное образование, 050700 Педагогика / Н. Н. Абрамова. Ульяновск, 2009. ([Изд. 2-е испр.])	6
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ САМОРАЗВИТИЯ	Абрамова Н.Н.	Образование и саморазвитие. 2011. № 4 (26). С. 11-16.	1
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КОЛЛЕКТИВА	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Социальное воспитание в школе и классе. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти Вероники Романовны Ясницкой. 2011. С. 205-212.	0
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ КАК БАЗОВЫЙ ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ	Абрамова Н.Н.	Педагогические науки. 2012. № 4 (55). С. 19-24.	3
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ СУБЪЕКТНОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ	Абрамова Н.Н.	Образование и саморазвитие. 2013. № 4 (38). С. 42-46.	0
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ	Абрамова Н.Н., Пащенко В.И.	В сборнике: Педагогические традиции народов России и зарубежья. материалы международной научно-практической конференции. 2013. С. 8-18.	0
К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ УЧИТЕЛЯ	Абрамова Н.Н.	Образование и саморазвитие. 2014. № 2 (40). С. 14-20.	6
К ВОПРОСУ О СОДЕРЖАНИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ	Абрамова Н.Н.	Образование и саморазвитие. 2015. № 3 (45). С. 89-94.	1
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ В ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ ПЕДАГОГИКИ	Абрамова Н.Н.	В сборнике: ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ГРАЖДАНСКОГО МИРА И СОГЛАСИЯ: ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2015. С. 6-11.	1
СТРУКТУРА НРАВСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Социально-педагогический контекст образования: проблемы и тенденции. материалы Всероссийской научно-практической конференции. ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова». 2015. С. 6-10.	1
ЗНАНИЯ О НРАВСТВЕННОСТИ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ	Абрамова Н.Н.	В сборнике: Педагогические традиции народов России и зарубежья. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной памяти профессора Никитиной Н.Н.. Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова. 2015. С. 5-8.	5