Нацпроект «Наука»: проект «Виртуальный педагогический симулятор». ЦСИ поговорил с доцентом УлГПУ Анной Шмаковой

12 февраля на портале Улпресса опубликовано интервью с доцентом Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова Анной Шмаковой, подготовленное Центром стратегических исследований Ульяновской области. Предлагаем его вашему вниманию.

– Анна Павловна, чем для Вас привлекательна работа преподавателем? Какой он – нынешний студент?

– Работать со студентами интересно! Мы, преподаватели, учим их, даем им академические знания, а они учат нас видеть все немного под другим углом. Современный студент очень амбициозен и легко осваивает новые информационные технологии. В период вынужденного перехода на дистанционное и смешанное обучение, студенты быстро сориентировались и приспособились к новым условиям.

– Насколько важна научная работа для преподавателя? Как найти время на научные изыскания?

– Для преподавателя научная работа, безусловно, очень важна, и это такая же часть работы, как и преподавание дисциплин. Научная работа позволяет ориентироваться в научном пространстве мира и двигаться в ногу со временем, развивая педагогическое образование региона и страны в целом. Найти время на науку не всегда просто, но имея дружный коллектив единомышленников и хорошую команду можно!

– Вы являетесь участником конкурса проектов Агентства стратегических инициатив. На конкурс был представлен проект «Виртуальный педагогический симулятор». Расскажите подробнее о конкурсе и самом проекте.

– Да, осенью прошлого года мы с командой Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова участвовали в конкурсе Агентства стратегических инициатив. Нами был представлен проект «Виртуальный педагогический симулятор», над которым мы работаем около года. Проект успешно прошел отбор и вошел в топ-100 проектов по направлению «Образование». Виртуальный педагогический симулятор предполагает наличие виртуальной комнаты, виртуального оборудования и разработанного нами софта. Проект направлен на решение проблемы прохождения педагогических практик средствами VR-технологий. Он поможет учителям подготовится к нестандартным ситуациям, с которыми они могут столкнуться в реальной жизни и должны быть готовы к ним. Например, как должен вести себя учитель, когда на уроке ребенок достает телефон и начинает играть, не слушая учителя, или что делать, если учитель зашел в класс, а дети намеренно разлили клей у доски. Варианты прохождения сценария поведения педагога заложены в тренажере. Пройдя виртуальный тренажер учитель будет готов к подобным ситуациям без вреда для детей.

– Кто являются участниками данного проекта? Его можно масштабировать?

– Разработкой тренажера занимается команда нашего университета. Участниками проекта с точки зрения апробации эффективности тренажера предполагаются разные педагогические вузы. Безусловно, этот проект мы планируем масштабировать и применять разработанные нами сценарии для подготовки учителей, педагогов и социальных работников в Центрах повышения квалификации, подготовки и переподготовки учителей.

– Ваши пожелания учёным в рамках Всероссийского дня науки?

– Я хотела пожелать всем ученым не бояться смелых идей, верить в себя и идти к своей цели! И тогда обязательно все получится!