В УлГПУ им. И.Н. Ульянова прошел межвузовский форум «Студенческое наставничество в профильных школах»

25 июня 2021 года в Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова прошел межвузовский форум «Студенческое наставничество в профильных школах», в котором приняли участие студенты и преподаватели УлГПУ и технического университета.

Цель и задачи форума - содействие обмену теоретическим и практическим опытом студентов в области науки; активизация научно-исследовательской деятельности; совершенствование процесса обучения молодежи и развитие познавательных интересов; укрепление межвузовских связей; поддержка талантливой и инициативной молодежи города; подготовка к профессиональной деятельности.

В рамках форума студенты-наставники двух университетов представили результаты своей проектной деятельности по естественно-научному направлению «Мы познаем мир», гуманитарному направлению «Викиум» и техническому направлению «Наномир».

Защиту межвузовских студенческих проектов по организации проектной деятельности со школьниками «Инсайт в науке» организовала директор Центра тьюторского сопровождения УлГПУ Н.А. Березова.

В форуме принял участие ректор УлГПУ им. И.Н. Ульянова Игорь Петрищев. Он отметил, что наставничество – это универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

«Когда в роли наставника выступает студент университета, это очень позитивно воспринимается школьниками, к таким тьюторам дети, как правило, питают больше доверия, так как близки к ним по возрасту и жизненным ценностям, - сказал Игорь Петрищев. – Очень важно, чтобы каждый современный   школьник мог найти себе на безвозмездной основе наставника из числа студентов по интересующей его теме в различных отраслях науки. С помощью студента-наставника ученик лучше понимает свои способности и таланты, где он может их применить. Вместе с наставником он начинает более осознанно, с более высоким уровнем мотивации работать над своей индивидуальной образовательной программой. Кроме того, наставляемый через взаимодействие с наставником и при его помощи решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции».

В УлГПУ уже три года функционирует Центр тьюторского сопровождения, основной функцией которого является подготовка тьюторов и повышение тьюторской компетенции. На мероприятии   была представлена форма работы «Студент-тьютор – Школьник-тьюторант», которая популяризирует движение наставничества в молодежной среде.   

Специфика тьюторского сопровождения «Студент – Школьник» связана с профессиональным самоопределением, которому способствует потребность студентов в знаниях по определенному образовательному направлению. Поэтому важно своевременно проработать понимание сферы профессиональной деятельности, в которой студент-тьютор планирует профессионально развиваться.

В процессе тьюторской стажировки студенты-тьюторы стремятся участвовать в выборе содержания образования как своего, так и тьюторантов, практически используют полученные при обучении знания и опыт в профессиональной деятельности тьютора. Важно и то, что студенты в процессе тьюторского сопровождения осваивают новые для себя технологии, моделируют варианты включения их в учебный процесс.

На форуме были представлены результаты и эффекты тьюторской стажировки. Было отмечено, что у школьников-тьюторанов повышается самооценка и познавательная деятельность, растет интерес к творчеству, умение группового взаимодействия, а у студента-тьютора наблюдается продвижение в профессиональном развитии; растет опыт взаимопроникновения в другие образовательные области; создается возможность продвижения в ту сферу человеческой деятельности, которая на данный момент для него значима.