Преподаватели и студенты факультета физико-математического и технологического образования УлГПУ приняли участие в работе II Сибирской школы образовательной инноватики «Инновационные процессы в системе общего образования. Педагогическая наука – практике» в

Преподаватели и студенты факультета физико-математического и технологического образования Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова приняли онлайн участие в работе II Сибирской школы образовательной инноватики «Инновационные процессы в системе общего образования. Педагогическая наука – практике», проходившей 15 и 16 декабря 2022 в Алтайском государственном педагогическом университете (г. Барнаул).

Школа проводилась в рамках реализации государственного задания Министерства просвещения РФ на выполнение фундаментальной НИР по теме «Анализ инновационных процессов развития системы общего образования, научная и методологическая поддержка». Целью являлось выявление основных направлений интеграции результатов научной деятельности университетов в практику общего образования и эффективных механизмов реализации инновационных процессов и практики инновационной деятельности в системе общего образования на основе ресурсов педагогических университетов, учреждений общего среднего образования, общественных объединений педагогов-новаторов, органов управления образованием.

            В ходе работы Школы представителями Министерства просвещения РФ, Министерства образования и науки Алтайского края, руководителями педагогических университетов России, учителями и представителями общественности обсуждались следующие актуальные вопросы:

- основные направления научных исследований, направленных на образовательную практику школы;

- механизмы интеграции результатов научной деятельности в образовательную практику современной школы;

- опыт внедрения инновационных образовательных технологий в средней школе;

- инновационные воспитательные практики в школе;

- управление инновациями в образовательной организации общего образования.

            С участниками Школы была организована работа в треках по следующим направлениям:

1. Технологический прорыв. Первый шаг: школа – вуз (на примере использования возможностей предметного кабинета «Физика»).

2. Единое воспитательное пространство: лучшие практики.

3. Персонификация образовательных маршрутов молодых педагогов.