Доктор педагогических наук, профессор Маргарита Лукьянова выступила в качестве спикера на федеральном вебинаре «Эффективные практики допрофессиональной педагогической подготовки школьников»

Тема заседания федерального вебинара, который состоялся 14 мая 2026 года на базе ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» – «Региональное методическое объединение педагогов-кураторов психолого-педагогических классов: смыслы, цели, результаты». В выступлении Маргариты Ивановны по теме «Педагогический университет как субъект региональной системы научно-методического обеспечения деятельности психолого-педагогических классов» был представлен опыт Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова по данному направлению.

В нашем регионе именно педагогический университет является организатором и центром региональной системы научно-методического обеспечения деятельности психолого-педагогических классов. Выделив пересечения взаимных интересов общеобразовательных организаций и вуза в системе непрерывного педагогического образования, были сформулированы основные целевые установки совместной деятельности, к реализации которых стремится УлГПУ им. И.Н. Ульянова: повышение доступности профессионального общения кураторов психолого-педагогических классов друг с другом, нацеленного на знакомство с опытом работы школ-партнеров; предоставление школам-партнерам разнообразных методических и образовательных ресурсов педагогического университета; научно-методическое сопровождение деятельности психолого-педагогических классов и групп; исследование проблем и ресурсов психолого-педагогической профилизации школьников как феномена педагогической науки и практики.

Маргарита Ивановна отметила, что опыт нашего университета по содержательному и организационному наполнению научно-методического обеспечения деятельности психолого-педагогических классов указывает на необходимость соблюдения главных принципов предлагаемого профессионального взаимодействия вуза и школ-партнеров:

– системность, технологичность и единство действий внутри педагогического сообщества;
– высокий уровень мотивации и активности педагогов-кураторов и вузовских преподавателей к развитию психолого-педагогической профилизации школьников;
– позитивность, творческий подход и социальная привлекательность деятельностных форм и методов допрофессиональной педагогической подготовки школьников.

При соблюдении этих принципов шансы на увеличение количества поступлений старшеклассников в педагогические вузы и колледжи станут более реальными.
В диалоге обсуждалась специфика региональных методических объединений кураторов психолого-педагогических классов, их роль в развитии допрофессиональной педагогической подготовки обучающихся, возможности оценки результатов их деятельности.

Ссылка на запись вебинара:
https://vkvideo.ru/video-77909874_456241132?list=ln-izoK5m0udZBLLLQuOA